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《《打造高效組織能力,實現高質量增長》》
課程摘要:《打造高效組織能力,實現高質量增長》主講:盧云峰老師 【背景】企業戰略清晰,模式制定,目標就一定能完成嗎?答案是否定的。 組織能力不到位,一切都是空談。把握商機定戰略,是企業家的優勢,但戰略意圖的實現,只能靠企業的組織能力。 今天的企業競爭,是一個糅合了工業化時代、信息化時代和數字化時代多維度優勢的綜合競爭...
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《企業內部行動學習催化師訓練》
課程摘要:企業內部行動學習催化師訓練——基于組織績效提升的學習模式培訓如何落地?如何證實培訓創造價值?有什么方法讓學習更有效?這是每一位培訓管理者的困惑,也是當前培訓面臨的世界級難題,而早在1965年,英國瑞文斯(Reg Revans)就已經給出了答案?!菊n程背景】當前企業培訓存在的問題傳統的培訓模式是基于假設組織中...
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《行動學習工作坊的設計與執行》
課程摘要:行動學習工作坊的設計與執行建設學習型組織系列課程李巖偉 行動學習工作坊是學習型組織必備技能,是行為落地、目標實現、問題解決、優化流程的利器! 課程概述 對于國內的很多企業來說,行動學習是一個聽說過卻沒有真正執行過的新生事物。 如果您所在的企業: 用習慣的管理模式發覺無法達到預期的效果...
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《敏捷服務型組織構建》
課程摘要:敏捷服務型組織構建 講師:王惠 課 程 綱 要【課程名稱】《敏捷服務型組織構建》【課程背景】企業如何在內部孵化卓越的敏捷服務文化?在充滿變化和不確定性的時代,如何打造敏捷組織以應對變革?對于企業管理者,我們以什么樣的領導力來迎接未來的挑戰?“滿意的員工才能產生滿意的客戶”,常被管理者們引為圣典。在服務交付...
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《激發活力—組織管理的數字化轉型》
課程摘要:激發活力—組織管理的數字化轉型【課程背景】 市場在變化,商業模式不創新,服務不創新,產品不創新,會失去市場和客戶。而組織管理不創新,將會失去人才和機會。新冠疫情下,加速了傳統企業的低迷,?那些較早進?數字化累積的企業,率先進?了組織的創新,在這場轉變中,這些企業利??身的數字化優勢,靈活應對客戶需求,及時?...
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企業組織管理升級
課程摘要:《打破三個悖論激發組織活力》——企業組織管理升級【課程背景】中國的機會時代已經逐漸過去,憑借資源、資本、關系、膽量帶來的價值正在遞減,風險正在上升,而整合、團隊、機制、人才的軟實力日趨顯現。一方面,民營企業的生存環境受到宏觀形勢的影響,正遭受巨大挑戰,經營困難主要體現在反規律的”三升三降”:成本上升、費用上...
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如何激發國有企業組織活力-華為管理的深層邏輯“熵”
課程摘要:《如何激發國有企業組織活力-華為管理的深層邏輯“熵”》 【課程背景】熱力學第二定律講“一個封閉系統自然界都是從高溫自動向低溫轉移,最終達到熱平衡,在不能做功”這種情況稱為“熱寂”,這個系統就死亡了?!捌髽I自然發展結果也是死亡,而我們必須逆向做功,用水泵把水抽到高處,這樣企業就會恢復活力,這個過程就叫‘熵減’...
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組織行為學在管理中的四大應用
課程摘要:組織行為學在管理中的四大應用丁守海 一、組織行為學是管理心理學的基礎1、組織行為學的誕生——從霍桑實驗說起2、組織行為學致力于探討人的行為背后的心理規律——人為什么不敢出風頭?3、組織行為學的研究課題——人格特質、動機理論、行為理論、態度與情緒 二、管理者應該懂一些組織行為學1、管理者的職能是什么?——管理...
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組織行為學
課程摘要:組織行為學丁守海 一、組織行為學是管理心理學的基礎1、組織行為學的誕生——從霍桑實驗說起2、組織行為學致力于探討人的行為背后的心理規律——人為什么不敢出風頭?3、組織行為學的研究課題——個體心理學+群體心理學 二、管理者應該懂一些組織行為學1、管理者的職能是什么?——管理者不能退化為業務骨干2、要管理好員工...
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指數級組織能力發展
課程摘要:《指數級組織能力發展》用行動學習獲得指數級的學習績效 主講:翟紅亮 【課程背景】疫情、全球經濟動蕩、消費升級、競爭及整合加劇等外部環境,都對企業的核心能力提出了新的要求,企業的敏捷響應、高速學習進化成為常態,成為了企業的核心競爭能力。而企業在學習模式及組織能力建設上依然沿用過去十年之前的陳舊的培訓模式。 在...
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